Deux ans après sa sortie, la question des modalités de présentation et de censure de Dementia n'était pas encore réglée. Le 1er avril 1955, une nouvelle projection est organisée pour une salle de vingt et un professeurs d'école (investis par ailleurs dans l'Organisme de Critique des Films), projection à l'issue de laquelle leur opinion sur le film leur est demandée.
Le questionnaire suivant reproduit le test leur ayant été soumis à l'époque. Les chiffres figurants à coté de chaque proposition figurent le taux de réponse.

1. Montreriez-vous ce film à des enfants ?

NON (21)
OUI (0)






2. Considéreriez-vous ce film comme étant destiné aux adultes ?

NON (5)
OUI (2)
J'EN DOUTE (2)
SEULEMENT POUR DES GROUPES RESTREINTS (par ex. étudiants en psychiatrie ; travailleurs sociaux ; intellectuels ; émotionnelement murs ; publics intéressés par l'image expérimentale et le son ; étudiants d'université ; individus intelligents) (12)





3.Quelle valeur sociale a ce film ?

AUCUNE (7)
DOUTEUSE (2)
SOULIGNE LES INTERACTIONS ENTRE L'HOMME ET SON ENVIRONNEMENT (8)
STIMULE LA REFLEXION SUR LES PROBLEMES DE SANTE MENTALE (4)





4. Que pensez vous personnellement de ce film ?

Effrayant (3)
Scandaleusement réaliste (3)
Déprimant (1)
Une tragédie sans catharsis spirituelle (1)
Bon marché, morbide, racoleur, vulgaire, déprimant (1)
Cruel par moment (2)
Intéressant car différent (1)
Bon d'un point de vue photographique (2)
Bon musicalement (2)
Dégoutant (1)
Sans intrigue (1)





5. Ce film doit-il être montré ?

Jamais ( le film est : Indécent, inhumain, immoral. Préjudiciable pour les jeunes. Attise les ferveurs communistes, manque aussi de morale positive et de valeur spirituelles. Le film pourrai inciter au crime). (5)
Devrai être projeté pour un public classique (3)
Devrai être projeté pour un public classique, si il est présenté comme un cas d'étude accompagné d'annexes (1)
Ne devrai être montré qu'à un public spécifique (par ex. , travailleurs sociaux, étudiants en psychiatrie, psychologues, médecins, politiciens, adultes intelligents, individus particulièrement intéressés par l'étude sur le terrain dans le social) (12)